Se extiende en una semana el plazo de inscripciones a Talleres: INICIO 5 SEPTIEMBRE!!

Talleres UAA II semstre, inscripciones abiertas!!

Inicio: lunes 29 de agosto
Inscripciones en oficinas UAA de tu sede.

Sede Santiago
TALLER DIA HORARIO
TALLER DE EXPRESIÓN ESCRITA Y ORTOGRAFÍA MARTES 14:00-16:35
TALLER DE DEBATE Y ARGUMENTACIÓN MARTES 15:30-18:05
TALLER DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MARTES 14:00-16:35
TALLER DE INTELIGENCIA EMOCIONAL MIERCOLES 14:00-16:35
TALLER DE IMPOSTACIÓN DE LA VOZ MIERCOLES 17:20-19:35
TALLER DE TECNICAS DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN JUEVES 14:00-16:35
TALLER DE COMPETENCIAS METEMÁTICAS JUEVES 14:00-16:35


Sede Concepción

TALLER DIA HORARIO
TALLER DE IMPOSTACIÓN DE LA VOZ II. MARTES 13:55-16:20
TALLER DE DEBATE Y ARGUMENTACIÓN JUEVES 13:55-16:20
TALLER DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ORTOGRAFIA JUEVES 13:55-16:20
TALLER DE CONTROL DE ESTRÉS MARTES 13:55-16:20
TALLER APOYO PRESENTACIÓN DE SEMINARIO DE TITULO MIERCOLES 13:55-16:20
TALLER DE INTELIGENCIA EMOCIONAL MARTES 13:55-16:20
TALLER TÉCNICAS DE MANEJO DE GRUPO MIERCOLES 13:55-16:20
TALLER DE COMUNICACIÓN ASERTIVA LUNES 13:55-16:20

Inicio de inscripción talleres UAA

Se informa que el martes 16 de Agosto comienza el periodo de inscripción talleres UAA que se extenderá hasta el lunes 29 de Agosto. Proximamente publicaremos el detalle de los talleres con sus respectivos horarios y sedes.

CURSO: PREPARADO PARA EL TRABAJO

Testimonio alumnos taller Estrategias de Aprendizaje

El taller de Estrategias de Aprendizaje nos ayudó a conocer nuestras técnicas de estudio y a mejorarlas, es decir nos permitió conocer nuestras debilidades y fortalezas, también aprendimos a estudiar mejor, clasificar la información, comprender lo que se estudia etc.
Con esto mejoramos notablemente las notas, favoreciendo el rendimiento en asignaturas que en un principio resultaban más difíciles, incorporamos todo lo necesario para el logro de un buen estudio.
Las profesoras cumplieron con nuestras expectativas, ya que dominan muy bien los contenidos y se desenvolvieron muy bien en el curso.
Las experiencias de todos son muy positivas, recomendamos claramente este taller, ya que es efectivo, práctico y muy útil, gracias a él aprendimos cosas en diferentes aspectos, un mejor estudio y un mejor aprendizaje.
Gracias por lo enseñado, nos será de mucha utilidad y gracias por el tiempo dedicado y la paciencia para responder nuestras dudas e inquietudes.

Alumnos taller Estrategias de Aprendizaje Junio del 2011.

Síndrome de Déficit Atencional (SDA) en la adolescencia y la adultez.

El SDA es una alteración en la capacidad de atención y concentración que se manifiesta en personas con inteligencia normal, es trastorno neurobiológico del desarrollo y por ende tiende a ser crónico, es decir, la primera vez que aparece es en la infancia e incluso en un 60% de los casos persiste también en la adultez. Todo dependerá del tratamiento recibido, esto hará que en la adolescencia existan menores dificultades y mayores compensaciones.

Lo que es grave es llegar a la adolescencia y presentar SDA sin haber sido nunca diagnosticado antes, ya que hoy en día existen muchos profesores que desconocen este problema aún viendo que sus alumnos se muestran:
 Hiperdistraídos
 Rendimiento escolar bajo
 Escazo autocontrol sobre su desempeño

Este déficit puede además estar asociado a hiperactividad (personas activas, inquietas y nerviosas), o hipoactividad (personas pasivas, fatigadas y con poco interés). Estos casos deben tener un seguimiento diario, para gestar un orden de trabajo y estudio, en estos casos el aprendizaje de técnicas de estudio favorece el propio aprendizaje. En todas las edades el tratamiento puede ser farmacológico y/o psicológico.

Los adultos con TDA tienen dificultades para sostener la atención, regularla y suelen sentir la necesidad de mantenerse activos.

Un ejemplo, Thomas A. Edison:

Inquieto muy conversador, con desórdenes de conducta en su primera infancia, incapaz de recibir la instrucción educativa de la época, ningún maestro pudo con él.
Fue considerado como “no educable”, en esa época sinónimo de “tonto”.
Este personaje es quien invento la lámpara o bombilla incandescente. Inventó también el fonógrafo, el kinetoscopio, el telégrafo impresor, el micrófono de carbón, la- dinamo generadora de corriente directa, etc.

Thomas A. Edison es un claro ejemplo de que el TDA no debe ser asociado con discapacidad.

¿Cómo recuperar la motivación cuando las cosas no andan bien?

Hay ciertas circunstancias en la vida que nos provocan dejar de ver los objetivos con claridad y pensar en abandonar nuestros propósitos. Son situaciones difíciles e inesperadas que hacen que afloren tus miedos e inseguridades y pierdas la motivación por las cosas.

Para recobrar la motivación en tus proyectos debes ser constante:

1.- Debes mostrarte agradecido de lo que ya tienes y aceptar lo que te está pasando, pensando en que vendrán mejores momentos en tu vida.

2.- Encuentra aunque sean 5 minutos para hacer cosas que te gusten, jugar, ducharte, tomar un café con amigos etc. Luego haz una lista con las cosas que te dan mayor energía.

3.- Si te sientes solo en este proceso busca ayuda, la gente que se relaciona socialmente suele ser más feliz, rodéate de gente que te quiera y haga feliz, tu pareja familia, amigos quien tú quieras pero no estés solo.

4.- Hay momentos en los que no somos capaces de darnos cuanta que vivimos corriendo de un lugar a otro; procura descansar y piensa que es lo que quieres de verdad , cuando ocurren situaciones difíciles suelen cambiar nuestros planes, es por eso que debes decidir y trabajar en pro de aquellos nuevos objetivos.

5.- Recuerda siempre por qué quieres lograr tus metas, visualiza el objetivo final. Cuando recuerdes cual es el objetivo de tus propósitos te motivarás casi sin darte cuenta.

Estas temáticas, entre otras, se abordan en el taller de Desarrollo Personal; el desarrollo personal tiene que ver con el autoconocimiento y también con la interacción grupal, nos entrega habilidades y destrezas para la comunicación, saber tomar decisiones y conocer más de ti y de los demás.

¡Te invitamos a conocerlo!

¿Qué son las creencias y cómo afectan el aprendizaje?

Las creencias son el sentimiento de certeza sobre el significado de algo. Es una afirmación personal que consideramos verdadera.

Éstas son en muchos casos inconscientes, y afectan a la percepción que tenemos de nosotros mismos, de los demás y de las cosas y situaciones que nos rodean. Las creencias son más bien implícitas, es decir, no somos capaces de darnos cuenta cuando actuamos pensando en ellas. Las creencias influyen claramente en cómo estudiamos y en cómo aprendemos.

• Algunos efectos concretos de las distintas creencias:

1. Cuando los estudiantes creen que el conocimiento es una verdad que no va a cambiar, es probable que sus respuestas sean incorrectas y rápidas. Por el contrario si un estudiante cree que el conocimiento es algo que evoluciona con el tiempo, entonces disfrutará de las tareas como mayores retos (leer críticamente, hacer cambios y asumir cuando algo es difícil de resolver).




2. Cuando un alumno cree que el conocimiento son una serie de definiciones básicas que se pueden recordar de manera memorística, no hará mayor esfuerzo en aprenderlas. Por el contrario, cuando cree que el conocimiento son ideas complejas e interrelacionadas, realizarán aprendizajes significativos.




3. Cuando los alumnos creen que el conocimiento proviene de un tercero y no de uno mismo; es decir, lo trasmite una figura de autoridad, los alumnos son más pasivos y escuchan pacientemente las explicaciones. Sin embargo, si el estudiante cree que el conocimiento es algo que uno construye por si mismo, será más activo y buscará encontrar sentido a la información.




4. Cuando los alumnos creen que la verdad es algo que viene de un experto, seguramente lo escucharán sin cuestionarlo. Sin embargo, cuando creen que las ideas se deben justificar por su validez lógica y científica, se basarán en los datos disponibles sobre dicha información.
   

Esto suele ocurrir porque no poseemos Estrategias de Aprendizaje eficaces; y poco sabemos de ellas. Somos ingenuos a nivel metacognitivo; es decir no logramos ser capaces de regular nuestra propia manera de aprender y pasamos toda la escolarización abordando el aprendizaje de manera memorística sin dar espacio a nuevas estrategias.

Material de refuerzo para la Ortografía

Próximamente la UAA podrá a disposición de los alumnos IPP un Cuadernillo de Refuerzo de la Ortografía, que se podrá descargar fácilmente desde la página web IPP.
¡¡Pronto más información!!

CENTRO PSICOLÓGICO UNIVERSIDAD DE SANTIAGO IMPARTIRÁ UN TALLER DE INTELIGENCIA EMOCIONAL EN IPP SEDE CENTRAL

TALLERES SEDE CONCEPCIÓN

SE INICIA PERIODO DE INSCRIPCIÓN TALLERES UAA MES DE MAYO SEDE SANTIAGO Y CONCEPCIÓN: INICIO DE TALLERES LUNES 16 DE MAYO

“Consejos para tener éxito en los estudios.

Recuerda que UAA ofrece un Taller de Estrategias de estudio para quienes deseen ejercitarse en este tema”

Taller de Estrategias:

Comienza el 16 de mayo; al igual que el resto de los talleres.
La primera etapa tuvo mucha importancia para las alumnas que asistieron, ya que, aprendieron técnicas para mejorar su rendimiento académico; las mismas alumnas te aconsejan a que tú asistas a este taller para darte cuanta de tus debilidades y fortalezas en los estudios y mejorar esas ansias que todos tienen al momento de dar una prueba, recuerda que tú eres el único beneficiado.

“Testimonio de alumna de Taller Técnicas de Atención- Concentración”

María José Solari Salazar alumna de Educación Diferencial, III semestre

¿Por qué decidiste asistir al taller?

Decidí asistir al taller porque tenia algunas dificultades de concentración y atención, por lo que necesitaba ciertas técnicas que me ayudaran a mejorar esas dificultades.

¿El taller cumplió con tus expectativas? ¿De qué forma?

El taller claramente cumplió con mis expectativas, debido a que lo he llevado a la práctica en mi vida cotidiana; es decir puedo recordar con mayor facilidad las cosas que debo hacer, también obtuve en el taller una mayor concentración y atención al momento de estudiar. Y por ultimo he compartido mis conocimientos con mis amigos, familia, compañeros y pareja.

¿Crees que la UAA entrega las herramientas necesarias para el éxito del aprendizaje?

Claramente la unidad de apoyo al estudiante entrega herramientas para el éxito del aprendizaje, lo que falta es motivación e interés de los alumnos por asistir a los talleres, los que entregan bastante ayuda.

Profesora Paula Arriagada del Taller Estrategia de Estudio Sede Concepción

Actividades realizadas en Taller Manejo de Ansiedad

Taller Estrategia de Estudio

FINALIZAN TALLERES ABRIL UAA EN SEDE SANTIAGO Y CONCEPCIÓN

Muy contestos, satisfechos y motivados se presentaron los estudiantes a sus últimas sesiones de talleres UAA.
"Fue una experiencia enriquecedora"...

No se preocupen porque se viene con todo la segunda tanda de talleres primer semestre.
y con grande novedades.....

Inscríbete!

Nuevo “Taller Habilidades Comunicacionales y Expresión Oral como recurso pedagógico para futuros profesionales de la Educación”

El nuevo taller está dirigido a los alumos de la Escuela de Educación sede Santiago. Recuerden que cada sede tiene su propia oferta de talleres.

POR ALTA CONVOCATORIA SE DESARROLLARÁ UN SEGUNDO TALLER DE HABILIDADES DE LA COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN ORAL COMO RECURSOS PEDAGÓGICOS PARA FUTUROS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN. DIA: JUEVES DE 17:20 A 18:50, SEDE CENTRAL, SANTIAGO INSCRIPCIONES EN OFICINAS ESTUDIANTILES SEDE CENTRAL, CUPOS LIMITADOS

Cierre de inscripciones taller de Habilidades de la Comunicación

Se da aviso que se cerraron las inscripciones para el Taller "Habilidades de la Comunicación como recurso pedagógico para futuros educadores" A los inscritos se les avisa que el taller comienza el Miércoles 20 de Abril en sede Santiago, Vicuña Mackenna 3030, horario 17:20 a 18:50, sala por confirmar.

Ya se encuentran confirmados los horarios de Taller de Habilidades Comunicacionales UAA-UV

La Carrera de Actuación Teatral, especilidad en Pedagogía Teatral de la Universidad de Valparaíso en conjunto con la Unidad de Apoyo Académico IPP tiene el agrado de invitar a participar en:

TALLER DE HABILIDADES COMUNICACIONALES Y EXPRESIÓN ORAL. Como recursos pedagógicos para futuros profesionales de la educación.

Unidad de Apoyo Académico: INICIO DE TALLERES UAA: LUNES 04 DE ABRIL. ÚLTIMA ...

Unidad de Apoyo Académico: INICIO DE TALLERES UAA: LUNES 04 DE ABRIL. ÚLTIMA ...: "INICIO DE TALLERES UAA: LUNES 04 DE ABRIL. ÚLTIMA SEMANA DE INSCRIPCIONES!"

COMIENZO DE INSCRIPCIÓN TALLERES MES DE ABRIL

Se inició la inscripción de talleres UAA, los cupos son limitados.

Viña del Mar
Santiago
Concepción

PROGRAMA DE APOYO ACADÉMICO

¿Qué es el Programa de Apoyo Académico?

Se trata de talleres diseñados por la Unidad de Apoyo Académico para todos los alumnos IPP que quieran mejorar su rendimiento académico, ya que tienen como objetivo principal potenciar aprendizajes para así lograr una exitosa progresión académica.

Se ejercitan diversas habilidades cognitivas y personales, entendidas como requisitos fundamentales para lograr aprendizajes de calidad.

Todos los meses se ofrecerán diversos talleres intensivos, lo que permitirá que puedas participar de diversos talleres a lo largo del semestre.

Presentación Unidad de Apoyo Académico

Instituto Profesional IPP tiene a disposición de todos sus alumnos la Unidad de Apoyo Académico (UAA), una dependencia guiada por especialistas de las áreas de la psicología educacional, la psicopedagogía y la docencia en educación superior, cuyo objetivo es potenciar las habilidades de los estudiantes para lograr aprendizajes de calidad. Para ello se les entrega herramientas pedagógicas y diversos servicios psicoeducativos, que favorecen la progresión académica exitosa.